Muchos niños/as confunden las letras que tienen un mismo modo o punto de articulación, no necesariamente porque no pronuncien bien sino también por no haber establecido una adecuada correspondencia sonido-letra ( conversión fonema-grafema)
Así la letra "d" suele trabajarse a nivel auditivo frente a la "t" por tener el mismo punto y modo de articulación , aunque también muchos niños/as la confunden con la "b" o "p" aunque compartan con ellas solo el mismo modo de articulación.
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